Концентрация на эффективности обучения и стремление к его переводу в саморазвитие — ключевой тренд современного бизнес-образования.

Заказчик оценивает эффективность, главным образом, по достижении целей, стоящих перед бизнесом. "Цель оправдывает средства" — этот старый принцип применим и в данной ситуации. Во многом он и поддерживает на плаву всю систему корпоративного обучения.

У этого принципа есть и обратная сторона: многие руководители ожидают конкретных результатов уже по факту проведения обучения. В реальности их ожидания часто остаются нереализованными. Виной тому формальные рамки обучения, где слушатель чувствует границы учебного процесса и своей практической деятельности.

Обычно эффект обучения растянут по времени и чем дольше его действие, тем выше качество. Такой эффект требует от заказчиков и провайдеров грамотного определения индикаторов, которые позволяют судить о развитии целевых компетенций и применении их по назначению.

Для перехода к эффективности требуется связь между целями обучения и обучаемых. Это возможно только в хорошо продуманной корпоративной среде. Она задаёт параметры человеческого поведения. В ней лежат ресурсы по повышению эффективности. Можно долго говорить о причинах этого явления, но лучше, выстраивать процесс обучения учитывая их.